Projets en cycle 2
Carte postale sensible de son quartier, cycle 2, école Dolto à Echirolles
Merci à Nadège Mikler de partager son projet ainsi qu'à ses élèves.
Architecte : Anne Sophie BezamatEn savoir plus
Les mots de l’architecte, CE1, école à Vertrieu
Merci à l’enseignant Nicolas Riondet et à ses élèves de partager leur projet.
Intervention de l’architecte Géraldine Radjeb.
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Découverte du quartier, CP, école Pont du Drac à Fontaine)
Merci à Carole Chaufournier et à ses élèves de partager leur projet.
Architectes intervenantes: Adelaide Dupouy et Noémie Guimbard
La séance présentée a comme objectif la découverte du quartier par les sens (ouïe, toucher, vue). En savoir plus
Construire une maquette de notre école, CE1, école Jardin de Ville, Grenoble
Merci à l'enseignante Justine Paterne et à ses élèves de partager leur projet.
Intervention de l'architecte: Alice Meybeck
Est jointe également la chanson inventée par les élèves de CE1 et CE2?En savoir plus
Imaginer une école pour aborder les diverses composantes de l’architecture , CP et CM1- CM2, école Henri Fabre à Lumbin
Merci à Martine Camus et à Isabelle Dehais-Brière ainsi que leurs élèves de partager leur projet.
Architecte : Mireille Sicard
A partir de la réalisation d’une maquette, imaginer une école en réalisant des opérations plastiques à l’intérieur et à l’extérieur pour aborder les diverses composantes de l’architecture. En savoir plus
Apprendre à regarder son environnement - Cycle 2 et 3- école des Iles de Mars à Pont de Claix
Merci à l’architecte Nelly Revol-Buisson de partager ses outils de médiation auprès des scolaires.
Une grille de lecture qui a comme objectif d’apprendre à regarder son environnement et à le qualifier.En savoir plus
Représenter un espace proche, un parcours, CP, école Anthoard à Grenoble
Merci à l'enseignante Audrey Roulet et à ses élèves de partager leur projet.
L’objectif global de ce projet est que les élèves découvrent et commencent à élaborer des représentations simples de l’espace familier : la classe, l’école, le quartier.En savoir plus