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Dictionnaire des 5 sens , CP , école à Bouvesse Quirieu
jeu, 17/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à l’enseignante Virginie Halut et à sa classe de partager leur projet.Intervention des architectes Delphine Blanc et Géraldine RADJEB.Les élèves de CP ont construit un dictionnaire à partir de l’étude de la cour de leur école. C’est un exemple qui montre combien un projet en architecture est associé au langage.
Album et architecture, de la GS au CE1, école à Panossas
jeu, 17/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci aux enseignantes Magali GENSEL et Mylène RIONDET et à leurs élèves de partager leur projet.Intervention de l’architecte Stanislava GAUTHIER.Le projet a favorisé l'enrichissement du vocabulaire des élèves à travers l’observation du bâti de l’école et de la réalisation de productions artistiques et de maquettes.
Favoriser le sentiment d’appartenance au village, PS au CE1, école de la Sône
jeu, 17/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à l’enseignante Lydie Faure et à ses élèves de partager leur projet.Intervention de l’architecte Morgane Cohen.L’enseignante a retranscrit les différentes étapes du projet sous la forme d’images (productions d’écrit, dessins, ...).
Imaginer une école pour aborder les diverses composantes de l’architecture , CP et CM1- CM2, école Henri Fabre à Lumbin
jeu, 17/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à Martine Camus et à Isabelle Dehais-Brière ainsi que leurs élèves de partager leur projet.Architecte : Mireille SicardA partir de la réalisation d’une maquette, imaginer une école en réalisant des opérations plastiques à l’intérieur et à l’extérieur pour aborder les diverses composantes de l’architecture.
Pour visualiser l’espace de l’école, CE1-CE2, école à Viriville
jeu, 17/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à l'équipe et à leurs élèves de partager leur projet.Architecte : Soline Brusq
De nouvelles cours pour l’école, cycle 2 et3, école à La Côte Saint André
mar, 15/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à l’équipe de l’école primaire de la Côte Saint André de partager leur projet.Intervention des architectes Laurence Bionaz et Soline Brusq."Dans le cadre de la réhabilitation progressive de notre école, nous avons voulu apporter notre contribution en élaborant un projet pour de nouvelles cours. Dans notre quotidien à l’école, nous utilisons la cour de récréation pour des temps de pause mais aussi pour des activités d’éducation physique et sportive. Afin de réfléchir à un projet réalisable, l’aide de professionnels nous a semblé pertinente. C’est ainsi que le projet Architecture 38 est entré dans l’école..."
Son école du futur, CE1-CE2, école Marcel Cachin à Echirolles
mar, 15/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à Gaëtane Bouchet et à ses élèves de partager leur projet.Architecte: Adelaïde DupouyL’objectif général du projet a été de réaliser la maquette d’une école du futur en s’appuyant sur l’histoire du quartier et le vécu quotidien des élèves dans une démarche de création en architecture.
S'approprier sa cour d'école, cycle 2 et 3, école du Stade à Saint Marcellin
mar, 15/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à Fanny Kiriakos, Sandra Lacharme, Florence Chanéac, Béatrice Bosc et à leurs élèves de partager leur projet. Intervention de l’architecte Morgane Cohen. Projet collectif et fédérateur entre les classes pour favoriser une meilleure appropriation de la cour par les élèves.
Construire la maquette de l’école à l’échelle 1/20ème, CE1-CE2, école de Laffrey
mar, 15/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à Catherine Kramarczewski et à ses élèves de partager leur projet.Intervention de l’architecte Noémie GuimbardCe projet a la spécificité d’être pluridisciplinaire (arts visuels, espace et géographie, français, éducation à l’environnement, mathématiques). Il est intéressant de voir comment le numérique est au service du projet. Et vous découvrirez que la farine ne sert pas qu’en cuisine !.
Représenter sa cour en très grand format, CP, école Libération de Rives
mar, 15/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à Axelle Monard et à ses élèves de partager leur projet.Architectes intervenants: Laurence Bionaz et Isabelle Steinmetz.La séquence a comme objectif de se repérer dans sa classe et dans son école. Prise de photos d’éléments de la cour, prise d’indice pour les resituer, prise de photo de chaque enfant dans un lieu de la cour qui lui plaît, où il aime jouer sont les éléments clés pour ensuite en faire une représentation XXL !
De la vue aérienne au plan de la classe, cycle 2 et 3, école les Montagnols à Miribel les Echelles
mar, 15/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci aux enseignants des cycles 2 et 3 et à leurs élèves de nous faire partager leur projet.Architecte Aurélie Bouvier9 fiches sont mises à votre disposition pour vous donner des exemples de ce qui peut être fait avec des classes.
De la façade de l’école au plan sensoriel, CE2, école Pont du Drac à Fontaine
mar, 15/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à Cécile MOULIE et à ses élèves de partager leur projet.Architectes intervenantes: Adeaide Dupouy et Noémie GuimbardLes objectifs de sa séquence sont :Observer l’architecture de la façade de l’écoleDécouvrir différents modes de représentation spatiale : vue plongeante, aérienne, plan cadastral, plan sensoriel…