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La future cour de l'école, CE1/CE2 - Ecole Paul Vaillant Couturier à Saint Martin d'Hères
mar, 31/05/2022 - 02:00
Résumé
Merci aux enseignantes Brigitte Duchêne et Laurence De Luca et à leurs élèves de partager leur projet. Intervention de l’architecte Carole FournierLa démarche de projet a favorisé le croisement des enseignements disciplinaires et s'inscrit dans le parcours citoyen et le parcours d'éducation artistique.
Usages et matériaux dans l’école, étude de la classe et du préau, CE1/CE2 ET CM1/CM2, école de Quaix en Chartreuse
mar, 24/05/2022 - 02:00
Résumé
Merci aux enseignantes Virginie Danzer et Nathalie Moine Djelida et à leurs élèves de partager leur projet. Intervention de l’architecte Stanislava GAUTHIER.Chaque semaine dans la classe de CM, un élève fait un exposé sur une architecture remarquable. La semaine suivante, les élèves apprennent les phrases du jour suivi d'une dictée sur cette architecture.Les élèves jouent aussi régulièrement au Times'up avec des mots de l'architecture. 2 séries de jeu : "le grand jeu" et "le Défi monuments" avec comme règle de faire deviner en 3 mots. Objectifs : s'approprier peu à peu le vocabulaire de l'architecture et le mémoriser - savoir décrire un bâtiment
Connaitre son école au travers des formes et de ses matériaux, GS_CP, école de Sermerieu
lun, 16/05/2022 - 02:00
Résumé
Merci à l'enseignante Nadège GUILLAUD-MAGNIN et à ses élèves de partager leur projet.Intervention de l’architecte Stanislava GAUTHIER.
Jeu de piste à l'école, CE1/CE2, école René Bouvarel, Saint Hilaire du Rosier
mar, 10/05/2022 - 02:00
Résumé
Merci à Sylvie Chevallier de partager son projet ainsi qu'à ses élèves.Architecte : Roberta GhelliLes élèves découvrent progressivement l’architecture de leur école etla fonction des espaces par le jeu. En classe d’abord, suite au « Qui est ce de l’école » (identification des pièces et usages), en visite de l’école par la suite, avec un jeu de piste sur des détails constructifs à trouver et dessiner.
Matériaux et composants du bâtiment de l'école, GS/CP, école René Bouvarel, Saint Hilaire du Rosier
mar, 10/05/2022 - 02:00
Résumé
Merci à Emilie Gautheret de partager son projet ainsi qu'à ses élèves.Architecte : Roberta Ghelli
Créer un abécédaire de l'architecture, GS -CP, école Saint Hilaire du Rosier
ven, 11/06/2021 - 02:00
Résumé
Merci à Emilie Gautheret de partager son projet ainsi qu'à ses élèves.Architecte : Roberta Ghelli
Carte postale sensible de son quartier, cycle 2, école Dolto à Echirolles
mar, 17/11/2020 - 01:00
Résumé
Merci à Nadège Mikler de partager son projet ainsi qu'à ses élèves.Architecte : Anne Sophie Bezamat
« Le chamboule tout » de l’école, CP-CE1, école à Saint Honoré
jeu, 17/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à l'enseignant Christophe Dolivet et à ses élèves de partager leur projet. Architecte: Michèle Saint Guillain
Réaménagement de ma cour d’école, CE1-CE2, École à la Bâtie Divisin
jeu, 17/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à l’enseignante Corinne Tirard et à ses élèves de partager leur projet. Intervention de l’architecte Stanislava Gauthier.Mise en projet des élèves : réaménager la cour de l’école en fonction de leur besoin et de leur goût ( tout en leur expliquant que ces aménagements n’allaient pas être forcément réaliser).Au préalable, les élèves ont travaillé sur les plans de différents lieux : école maternelle, ma chambre..... afin de se familiariser aux codes ( dessin, schéma, localisation, légende).
Une construction dans la cour de l'école, CP et CE2- CM1, école à Saint Georges de Commiers
jeu, 17/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci aux enseignantes Isaline FELIX et Cédrine DIAZ ainsi qu’et à leurs élèves de partager leur projet. Intervention de l’architecte Michèle Saint Guillain.
Les mots de l’architecte, CE1, école à Vertrieu
jeu, 17/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à l’enseignant Nicolas Riondet et à ses élèves de partager leur projet. Intervention de l’architecte Géraldine Radjeb.
Dictionnaire des 5 sens , CP , école à Bouvesse Quirieu
jeu, 17/09/2020 - 02:00
Résumé
Merci à l’enseignante Virginie Halut et à sa classe de partager leur projet.Intervention des architectes Delphine Blanc et Géraldine RADJEB.Les élèves de CP ont construit un dictionnaire à partir de l’étude de la cour de leur école. C’est un exemple qui montre combien un projet en architecture est associé au langage.