Projets en cycle 2

Dictionnaire des 5 sens , CP , école à Bouvesse Quirieu

Merci à l’enseignante Virginie Halut et à sa classe de partager leur projet.
Intervention des architectes Delphine Blanc et Géraldine RADJEB.

Les élèves de CP ont construit un dictionnaire à partir de l’étude de la cour de leur école. C’est un exemple qui montre combien un projet en architecture est associé au langage.
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Son école du futur, CE1-CE2, école Marcel Cachin à Echirolles

Merci à Gaëtane Bouchet et à ses élèves de partager leur projet.
Architecte: Adelaïde Dupouy

L’objectif général du projet a été de réaliser la maquette d’une école du futur en s’appuyant sur l’histoire du quartier et le vécu quotidien des élèves dans une démarche de création en architecture.
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Espaces de la cour de récréation, CE1, école Pierre Coquand, Saint Savin

Merci à l'enseignante Julie Roguet et à ses élèves de partager leur projet. Intervention des architectes: Frédérique Chevallier et Soline Brusq

Objectif du projet: réfléchir à un espace commun entre le primaire et l'école maternelle.
Description de l’action :
01 _ Présentation de références de cour d’école
02_ Travail d’analyse de l’usage de la cour et élaboration d’un programme par thématiques d’aménagement
03_ Réalisation d’une maquette des cours.

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Usages et matériaux dans l’école, étude de la classe et du préau, CE1/CE2 ET CM1/CM2, école de Quaix en Chartreuse

Merci aux enseignantes Virginie Danzer et Nathalie Moine Djelida et à leurs élèves de partager leur projet. Intervention de l’architecte Stanislava GAUTHIER.

Chaque semaine dans la classe de CM, un élève fait un exposé sur une architecture remarquable. La semaine suivante, les élèves apprennent les phrases du jour suivi d'une dictée sur cette architecture.
Les élèves jouent aussi régulièrement au Times'up avec des mots de l'architecture. 2 séries de jeu : "le grand jeu" et "le Défi monuments" avec comme règle de faire deviner en 3 mots…
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Pour visualiser l’espace de l’école, CE1-CE2, école à Viriville

Merci à l'équipe et à leurs élèves de partager leur projet.
Architecte : Soline Brusq
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S'approprier sa cour d'école, cycle 2 et 3, école du Stade à Saint Marcellin

Merci à Fanny Kiriakos, Sandra Lacharme, Florence Chanéac, Béatrice Bosc et à leurs élèves de partager leur projet.
Intervention de l’architecte Morgane Cohen.

Projet collectif et fédérateur entre les classes pour favoriser une meilleure appropriation de la cour par les élèves.
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Accompagner les élèves dans le projet de construction de leur nouvelle école- Cycle 2- école Robespierre- Fontaine

Merci aux enseignants Xavière Kempf, Julie Desnoyers, Fanny Marciliac, Nicolas Chauvin, Laurence Le Lamer, Mariane Audra et Caroline Melzani ainsi que leurs élèves de partager leur projet. Intervention des architectes Valérie Cargnel et Benoit Boronat.

Le document est la trace du projet pour les élèves.
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Connaitre son école au travers des formes et de ses matériaux, GS_CP, école de Sermerieu

Merci à l'enseignante Nadège GUILLAUD-MAGNIN et à ses élèves de partager leur projet.
Intervention de l’architecte Stanislava GAUTHIER.
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Vers une nouvelle école, CP au CM1, école Jean Macé à Grenoble

Merci à l'équipe de l'école et à leurs élèves de partager leur projet.
Architecte: Anne Sophie Bezamat
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Construire la maquette de l’école à l’échelle 1/20ème, CE1-CE2, école de Laffrey

Merci à Catherine Kramarczewski et à ses élèves de partager leur projet.
Intervention de l’architecte Noémie Guimbard

Ce projet a la spécificité d’être pluridisciplinaire (arts visuels, espace et géographie, français, éducation à l’environnement, mathématiques). Il est intéressant de voir comment le numérique est au service du projet. Et vous découvrirez que la farine ne sert pas qu’en cuisine !.
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