Projets en cycle 3

Enseignantes : Mmes DEDONDER, HOURTANE & M.UZELArchitecte : Laurence Bionaz

Merci à Sandrine Belleau et à ses élèves de partager leur projet.Iintervention de l’architecte : Mireille Sicard

Merci à Mmes Frémion et Tuffier ainsi que leurs élèves de partager leur projet. Intervention de l’architecte : Stéphanie Boisson!!

Merci à l'école de partager son projet. Intervention de l'architecte Stéphanie Boisson

Merci à Régis Blanc ainsi que ses élèves de partager leur projet.Architecte : Adelaide Boëlle

Merci à l'enseignante Roxane Combalot de partager son projet.

Merci à Marianne BRASME et à ses élèves de faire partager leur projet.Intervention des architectes: Adelaide Boëlle et Noémie GuimbardLes objectifs de la séquence visent à :Observer la façade de l’école : ses éléments constitutifs, la symétrieReprésenter la façade par le dessin : croquis d’observation, dessin à partir d’une photoEn bonus, deux exemples de fiches pour consolider le vocabulaire architectural sur la façade.

Merci à Jean-Michel Vivant et à ses élèves de partager leur projet.Intervention de l’architecte Aurélie Bouvier.Une séquence en 10 séances du démarrage du projet à sa valorisation. En bonus, un exemple de jeu d’orientation à mener dans la cour de l’école !

Merci à Mathieu Chignon et à ses élèves de partager leur projet.Programmation de 10 séances de l'étude de l'école dans son quartier à une approche "matière et sensation"

Merci à Myriam Bouattoura et à ses élèves de faire partager son projet.Intervention de l'architecte Mireille SicardLa séquence est décrite séance par séance avec et sans l’intervention de l’architecte. Un des grands intérêts de ce travail est l’articulation avec les domaines disciplinaires.3 documents:- le déroulé de la séquence - l’entrée interdisciplinaire - les compétences travaillées en français et en mathématiques.